教育部误国殃民该判无期徒刑！
改革开放20多年，教育部几乎好事一件没做，坏事做了一堆，请看罪状： 1文凭泛滥。大约从90年前后开始，各类学校办班、收费、卖文凭热火朝天。专科文凭卖不动就卖本科文凭，本科文凭卖不动再卖研究生文凭，研究生的不够劲博士文凭也卖。以至于用人单位光看文凭不行，还得看看是哪个学校的文凭。有多少人本科都没读过却拿了硕士文凭？有多少人硕士没读却有了博士文凭？不用找，遍地都是。 2教授泛滥。现在的大学，满院子的“教授”，越是不入流的大学教授越多。副教授，一篇像样论文没有也能评上，有一两篇垃圾论文教授也评得上。唯独重点大学的教授难评，有一堆论文也未必评上，回国的洋博士当个副教授就不错了，国产的土博士么，对不起，先从讲师当起，名曰：职位有限。结果呢？普通大学的教授给名牌大学的教授当学生还不够格，但都是教授，都拿同样的薪水。城东起火，殃及池鱼。学校职称泛滥直接影响全社会职称泛滥，各种高级职称象出蘑菇一般冒将出来。没有论文花钱请人写，外语考不过请人替考或提前弄出考题请人做好了抄。社会上的晋职外语考试，几乎没有一个考场不象市场，一群一群斗大外国字认不出一口袋的人都通过了A、B级。高级经济师、高级政工师、、、、、、，一个小县城里的人数足够配备一个中科院的大研究所。名目之多就差高级修脚师和高级按摩师了。 3造假之源。文凭造假，学历造假，论文造假，成果造假，晋职造假，考试舞弊，等等，不好办的事造假都能办了。教育人的地方造假，培养出来的人怎么会不造假？全社会的弄虚作假不就这么来的么？ 4破坏9年义务教育。毛主席时代中国就是行了全民义务教育，从小学到大学都不用交学费，一个中等收入家庭供3个孩子上学很平常。现在国家富了，教育经费多了，教育却收费了。你教育部把钱弄哪去了？你允许学校收费的理由是什么？你再看看那些所谓的理由哪个站得住脚？大学收费、高中收费先不论，小学初中不收费也不能维持了？说是不收费，你再看看那所学校真的不收费？哪个家长不是叫苦连天？不收费怎么会有连小学初中都读不起的孩子们？ 5制造了基础教育的两极分化和教育资源配置严重失衡。一个教育收费加上教师收入和学校经济效益挂钩，好学校越来越好，差学校越来越差，中间的学校没有了，除了好的就是差的。好的什么都好，差的什么都差，这叫哪一国的基础教育？ 6摧残了几代人的创造能力。高考，中考，初考；省里学校排名，市里学校排名，县里学校排名，乡里学校排名，学校教师排名。简而言之，一考一串，一排到底。学校好坏，校长好坏，教师好坏，学生好坏，都一个标准，就是考！如此基础教育，学生的主动思维完全被剥夺，个性差别被践踏，求知欲被消磨殆尽。这样的人长大了只会照别人做而不会自己做，哪来的创造能力？大学也难逃此劫。不管哪个层次的大学，不管教育对象，搞什么评估，用一个标准衡量全国1000多所大学。本来中国大学的特色就不突出，清一色的学制和管理体制，雷同的专业设置，再来个统一评估标准，怎么创新？谁创了新就不合格了！大学也搞排名，比谁的规模大，论文多，成果多，等等。于是，学校再给教师压任务，每年要出多少哪级的论文，要有多少科研立项，取得多少经费。至于教学么，不算考核指标。论文、科研是任务，教学成了义务。 这叫搞得什么教育？中小学校的评价标准只有一个：教育资源利用率和基础教育普及率达到多少。高等教育评价标准也只有一个：教育资源利用率和同层次学校中培养人才的成材比率是多少。不抓住这个根本的标准还搞什么教育啊？国家指望你几个大学老师出成果而把学生扔一边？宁可100人成为庸才而要你一个教师成为“独臂大侠”？ 7乱搞合校。大约从94年起，合校之风渐盛。合校的目的，教育部是要造大船，各学校是要提高各种评比数字上升排名。且不说合校徒增了许多运行成本和教育成本，造成大面积损失浪费（老百姓话叫穷折腾），最重的灾害是扼杀了仅存的一点办学特色。学校大了，也综合了，但中国高校的管理体制统一，一统一片。不合，5个学校还有5个校长，至少还有5个人管理和思想上的差异。合了，一个校长统一一片，连这点差异也没了。层次相同、历史背景相同、专业相近的学校合并还可以。层次不同，历史背景不同，专业关联甚少的学校合并，一大堆的解不开的矛盾，延续半个世纪的后遗症，这样的合校符合教育发展规律？中国不缺大的学校，想要大很容易。中国缺少象协和医科大学、加洲大学勃克莱分校、麻省理工学院这样精尖的大学。从人才成长规律来说，100人里可能有2人适合搞研究，20人适合搞应用技术，70多人适合简单劳动，第一层次的大学哪来的那么多生源把学校办得很大？大了只能降低培养标准。只有普及教育型的大众学校需要很大的规模。有些地方搞合校，把几所地方学校合到中央直属高校，目的是把包袱甩给国家，减轻地方负担，他才不管合了以后会怎么样，但教育部是来者不拒，多多益善。你教育部是想办好高等教育呢？还是嫌人不够多权利小了？！ 8高喊以人为本，大肆摧残教师。近几年教育部打着改革旗号搞教师聘任制，聘上了干聘不上卷铺盖走人。改革应该搞，聘任制也应该搞，但至少你得学学企业改革，首先买断工龄再搞聘任制吧？什么说法没有，工龄也没买断，说叫谁滚谁就滚了？干了多半辈子的公职教师，从每月几十元工资熬过来的人，怎么个滚法？学校是国有资产，不是你教育部的，更不是你校长的，你凭什么说不聘谁就不聘谁？这种搞法，不是国有资产私人管理么？ 足够了，说这些吧。 教育部，真是成事不足败事有余。中国的事叫它给坏了一半
